O CeAp é, essencialmente, um centro de estudos em aprendizagem. Um espaço onde a busca constante pelo conhecimento e aprimoramento de seus profissionais, o respeito e empatia com os pacientes, o acolhimento às famílias conduzem ao prazer em aprender, que vem transformando vidas há mais de 30 anos.
Fundado em 1996 por Maria Inês Abranches de Oliveira Santos e Raquel Bernardes, foi uma das equipes pioneiras na cidade de Campinas, no diagnóstico das dificuldades/transtornos de linguagem e aprendizagem.
Ao longo dos anos, atua em parceria com profissionais de diferentes áreas: neurologistas, psiquiatras, neuropsicólogos, psicólogos, psicopedagogos, audiologistas e fonoaudiólogos.Com o objetivo de contribuir diretamente com a área da Educação e fortalecer a parceria com as escolas de Campinas e região, o CeAp continua investindo na formação de seus profissionais, assim como ministra cursos, grupos de estudos, supervisão e oficinas para pais e professores que buscam apoio e conhecimento nas áreas das dificuldades/transtornos de linguagem e aprendizagem.
O CeAp é, essencialmente, um centro de estudos em aprendizagem. Um espaço onde a busca constante pelo conhecimento e aprimoramento de seus profissionais, o respeito e empatia com os pacientes, o acolhimento às famílias conduzem ao prazer em aprender, que vem transformando vidas há quase 30 anos.
Fundado em 1996 por Maria Inês Abranches de Oliveira Santos e Raquel Bernardes, foi uma das equipes pioneiras na cidade de Campinas, no diagnóstico das dificuldades/transtornos de linguagem e aprendizagem.
Ao longo dos anos, atua em parceria com profissionais de diferentes áreas: pediatras, otorrinolaringologistas, neurologistas, psiquiatras, neuropsicólogos, psicólogos, psicopedagogos, audiologistas e fonoaudiólogos.Com o objetivo de contribuir diretamente com a área da Educação e fortalecer a parceria com as escolas de Campinas e região, o CeAp continua investindo na formação de seus profissionais, assim como ministra cursos, grupos de estudos, supervisão e oficinas para pais e professores que buscam apoio e conhecimento nas áreas das dificuldades/transtornos de linguagem e aprendizagem.
A avaliação visa avaliar as habilidades da linguagem oral, da linguagem escrita, motricidade orofacial e contribuir para o diagnóstico diferencial de transtornos do neurodesenvolvimento, dos atrasos de linguagem, dificuldades de aprendizagem, entre outros. O plano terapêutico é elaborado após os achados da avaliação.
A avaliação tem como objetivo avaliar as funções cognitivas, comportamentais e afetivas, tais como: a atenção, funções executivas (capacidade de organização, planejamento e flexibilidade mental), processos de memória (verbal e visual), linguagem, funções visuoespaciais e nível de inteligência (global e específicos). O plano terapêutico é elaborado após os achados da avaliação.
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